Las alteraciones en los procesos básicos del aprendizaje
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Al hablar de procesos básicos del aprendizaje nos referimos a todo aquello que involucre las áreas de la audición, la visión, el tacto, motrices y vocales involucradas en el aprendizaje relacionadas con el éxito del alumno. Cuando estas áreas son deterioradas afectaran el desempeño perceptivo, lingüístico o motor del niño(a), puesto que sus vías de descodificación , las de codificación o las asociaciones de ambas. Las alteraciones son la causa general de los problemas de aprendizaje, el concepto clave utilizado para definir a los problemas de aprendizaje consiste en la discrepancia o principio de disparidad, el cual supone que la característica esencial del niño con problemas de aprendizaje radica en la diferencia notable entre lo que es capaz de hacer y lo que en realidad lleva a cabo; es decir señala un marcada deficiencia en el aprovechamiento de aquellas actividades que se refieren a la escuela o que tienen que ver con el lenguaje. No debe olvidarse que las bajas calificaciones y el hecho de que un escolar salga mal en los exámenes no sera suficiente para indicar la presencia de algún trastorno. para que un diagnostico sea valido el rendimiento apreciado deberá ser inesperadamente bajo si se compara con sus capacidades mentales, con las características de rendimiento de sus condiscípulos y con su desempeño en otras áreas cognoscitivas, lingüísticas o escolares en general.
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Problemas de aprendizaje
Se entiende como problema de aprendizaje, el trastorno de uno o mas de los procesos psicológicos básicos relacionados con la comprensión o el uso del lenguaje, sea hablado o escrito y que puede manifestarse como una deficiencia para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear o realizar cálculos aritméticos. Se origina por problemas perceptuales, lesión cerebral, disfunción cerebral mínima, dislexia y afasia del desarrollo entre otras causas. Están fuera de este concepto todos los niños cuyas dificultades en el aprendizaje se deben a impedimentos visuales, del oído, de índole motora, retraso mental, perturbaciones sociales o emocionales o bien situaciones ambientales como diferencias culturales, instrucción insuficiente o inadecuada y factores psicogéneticos.
Causas de los problemas de aprendizaje Como causas primarias probables se consideran un funcionamiento neurológico bajo lo normal o alguna programación inadecuada en el tejido nervioso, aunque en lo general se considere como normal. Para muchos investigadores los problemas de aprendizaje son causados por alguna alteración en el sistema nervioso central, cuyo trabajo consiste en regular los impulsos entrantes y salientes e interconectar las asociaciones neuronales. Cualquier desempeño subnormal en sus procesos es capaz de inhibir o retardar la capacidad que un niño tenga para aprender o responder. Esto se conoce como disfunción cerebral mínima. ¿ que ocasiona una disfuncion cerebral? Los especialistas consideran que en los adultos estas disfunciones pueden originarse por hemorragia cerebral, por algunas enfermedades que ocasionan fiebres altas y por heridas en la cabeza. Si se trata de niños la gran mayoría de los casos tienen que ver con un ambiente intrauterino desfavorable. Se identifican como causas los nacimientos prematuros, la anoxia o insuficiencia de oxigeno en las células, el trauma físico, el factor Rh, las malformaciones congénitas, factores hereditarios y la desnutrición. Identificación de Niños con problemas de aprendizaje Estos niños con problemas de aprendizaje no están perturbados emocionalmente, no tienen desventajas culturales, no son retrasados mentales, no están lisiados de manera visible, ni tampoco hay impedimentos visuales o auditivos. Simplemente no aprenden como los demás niños ciertas tareas básicas y especificas relacionadas con el desarrollo intelectual y los aspectos académicos; van mal o muy mal en la escuela, los maestros se quejan por su falta de aprovechamiento y los padres se desesperan. Subsisten confusiones para determinar la frontera entre los problemas de aprendizaje puros y otro tipo de limitaciones. El niño con problemas de aprendizaje es un niño excepcional que requiere atención excepcional, ya que se trata de seres humanos con rasgos físicos, características mentales, habilidades psicológicas o conductas observables que difieren significativamente de los de la mayoría de cualquier población determinada; incluso comprenden a los individuos superdotados. También aquellos niños que presentan múltiples problemas de conducta influirá negativamente en su aprovechamiento. |
10 pasos para los padres: Qué hacer si su hijo tiene problema en el aprendizajeQué puedo hacer?
1. Aprenda lo más que pueda sobre la discapacidad de su hijo: Mientras más sepa usted sobre las discapacidades para el aprendizaje, más podrá ayudar a su niño. Empiece con la escuela y el maestro de su niño, y continúe su investigación en la red y consultando a otros profesionales. 2. Conozca sus derechos: La ley para individuos con discapacidades en la educación también le permite obtener del distrito escolar ciertos servicios para su niño. Su niño puede ser elegible para recibir ayuda de un especialista, o para recibir material diseñado para compensar sus necesidades. Usted puede enterarse de sus derechos y responsabilidades relativas a la educación especial solicitando a la escuela que le facilite — en su idioma materno — un resumen de sus derechos legales. 3. Establezca una relación de trabajo positiva con el maestro de su niño, y también con el personal escolar: Por medio de la comunicación regular, pueden intercambiar información sobre el progreso de su niño en casa y en la escuela. Reúnase con el maestro y el equipo de educación especial, y ayude a desarrollar un plan educacional para tratar con las necesidades de su niño. Planifique las acomodaciones que su niño necesita.2Solicite intérprete si no se siente cómodo hablando en inglés. 4. Pregunte al maestro de su niño sobre las maneras en que puede fomentar el aprendizaje de su niño en la casa: Algunos pasos podrían incluir ayuda con las tareas, establecer un horario o rutina, o practicar ciertas destrezas juntos. 5. Fomente los puntos fuertes y los intereses del niño: Muchos niños con discapacidades para el aprendizaje destacan en otras áreas. Anime a su niño a realizar las actividades que le gustan y ofrézcale la oportunidad de hacerlas. 6. Recuerde que usted no está solo: Existen muchas personas con experiencia y grupos que pueden ayudarle a usted y a su familia. 7. Hable con otros padres cuyos niños tienen problemas del aprendizaje: Los padres pueden compartir consejos prácticos y apoyo emocional. 8. Téngale paciencia a su niño: Algunas veces a los niños con discapacidades para el aprendizaje se les acusa de no hacer suficiente esfuerzo o de ser flojos, cuando que en realidad su discapacidad no es algo que ellos puedan controlar y sí están trabajando muy duro. La discapacidad para el aprendizaje no es culpa de nadie, y la obtención del apoyo adecuado puede propiciar una diferencia positiva para su niño. 9. Ponga atención a la salud mental de su niño (¡y a la suya!): Esté dispuesto a recibir asesoramiento, el cual puede ayudar a su niño a tratar con las frustraciones, sentirse mejor acerca de sí mismo y aprender más sobre las destrezas sociales. 10. Recuerde que los niños con discapacidades para el aprendizaje pueden superarlas y pueden triunfar en la escuela y profesionalmente como adultos: Muchas personas con discapacidades para el aprendizaje han realizado exitosas carreras académicas y profesionales. El hecho de brindarle apoyo al niño cuanto antes tendrá un gran efecto para ayudarle a manejar su discapacidad de aprendizaje, alcanzar sus metas y lograr su pleno potencial. |